Архив метки: бессознательное научение

Лекция Акселя Клирманса: Consciousness and attention: Learned loops in the brain

В рамках конференции «Имплицитное научение: взаимодействие сознания и бессознательного» на факультете психологии СПбГУ состоятся четыре открытые лекции. 13 мая с 17:10 до 18:10 Аксель Клирманс (Axel Cleeremans) прочтет лекцию «Consciousness and attention: Learned loops in the brain»: We are conscious of some aspect of the world when we know that we are sensitive to that aspect of the world. […]

Читать далее

Лекция Райана Скотта: How testing the limits of unconscious learning can assist in evaluating theories of consciousness

В рамках конференции «Имплицитное научение: взаимодействие сознания и бессознательного» на факультете психологии СПбГУ состоятся четыре открытые лекции. 12 мая с 18:30 до 19:30 Райан Скотт (Ryan B. Scott) прочтет лекцию «How testing the limits of unconscious learning can assist in evaluating theories of consciousness». Райан Скотт (Ryan B. Scott) — Ph.D., научный сотрудник университета факультета психологии университета Сассекса (Англия) и Саклеровского центра исследований сознания […]

Читать далее

Лекция В. М. Аллахвердова: Consciousness, Learning, and Control: Towards a theory

В рамках конференции «Имплицитное научение: взаимодействие сознания и бессознательного» на факультете психологии СПбГУ состоятся четыре открытые лекции. 13 мая с 17:10 до 18:10 В. М. Аллахвердов прочитает лекцию «Consciousness, Learning, and Control: Towards a theory»: The current talk presents an approach developed within the School of Cognitive Psychology in Saint Petersburg, Russia. This approach views […]

Читать далее

Международная конференция «Имплицитное научение: взаимодействие осознаваемого и неосознаваемого»

12-14 мая 2014 года на факультете психологии СПбГУ состоится Международная конференция «Имплицитное научение: взаимодействие осознаваемого и неосознаваемого». Рабочие языки конференции: русский и английский, будет организован синхронный перевод. Зарегистрироваться можно до 6 апреля включительно, прислав организаторам заявку (желающим делать доклад — заявку и тезисы). Страница конференции на русском: http://www.psy.spbu.ru/scientific/sci-info/conference/implicit-learning. Страница конференции на английском: http://implicit.cogitoergo.ru/ Информация от организаторов Приглашаем вас принять участие […]

Читать далее

Обогащение процесса социального научения в ходе развития за счет средств, репрезентирующих направленность внимания взрослого

Т. Н. Котова, А. Д. Якубов

Феномен чрезмерного подражания в исследованиях когнитивного развития часто выступает как удобный способ исследования социального научения в целом. Он состоит в том, что если взрослый при демонстрации ребенку нового объекта со спрятанной в нем игрушкой выполняет не только нужное для извлечения игрушки действие, но и излишние, ребенок повторяет все из них, несмотря на то, что без демонстрации действий взрослого – с легкостью правильно выберет необходимое для извлечения игрушки действие и излишних делать не будет.

Читать далее