Архив метки: осознание

Лекция В. М. Аллахвердова: Consciousness, Learning, and Control: Towards a theory

В рамках конференции «Имплицитное научение: взаимодействие сознания и бессознательного» на факультете психологии СПбГУ состоятся четыре открытые лекции. 13 мая с 17:10 до 18:10 В. М. Аллахвердов прочитает лекцию «Consciousness, Learning, and Control: Towards a theory»: The current talk presents an approach developed within the School of Cognitive Psychology in Saint Petersburg, Russia. This approach views […]

Читать далее

Семинар «Проблемы сознания и бессознательного»

11 и 13 мая на факультете психологии СПбГУ состоится семинар исследовательской группы проф. В.М. Аллахвердова (http://cogpsy.ru), посвященный проблемам сознания и бессознательного. Почетный гость — признанный специалист в области когнитивной науки, занимающийся вопросами сознания и бессознательного, профессор Брюссельского свободного университета (Бельгия) и Университета Карнеги (Питсбург, США) Аксель Клирманс (Axel Cleeremans). Профессор Клирманс прочитает две лекции и примет участие в работе семинара. Подробности далее.

Читать далее

Заучивание двойственной информации: роль фактора осознания

В.А. Гершкович

Неосознаваемая обработка информации позволяет параллельно анализировать разные возможные комбинации предъявляемого материала (исследования предвнимания – концепция Трейсман, теория В.М. Аллахвердова). При этом актуализируется лишь одна из структур, другие – подавляются (феномен неосознанного негативного выбора В.М. Аллахвердова; концепция торможения извлечения в памяти (Anderson) и др.)

Результаты проведенного исследования говорят о том, что даже на неосознанном уровне происходит перебор возможных интерпретаций стимула. Если обнаруженная интерпретация противоречит актуальной в текущее время, то включается механизм ее подавления, неосознанное игнорирование, что проявляется в неосознании противоречащей структуры.

Это позволяет максимально сохранять текущую гипотезу о материале, снижая, по возможности, интерференционный эффект. Однако как только человеку предоставляется намек на наличие альтернативной интерпретации, человек не может удерживаться от их поиска, что, в результате приводит к осознанию двойственности.

Осознание двойственности – в нашем случае противоречивости непроизвольно реконструируемой структуры и структуры, предъявленной для заучивания, — приводит к интерференционным ошибкам. Мы предполагаем, что эти ошибки связаны с осуществлением сознательным контролем проверочных операций, направленных на перебор, подавление и выбор тех значений, которые являются релевантными.

Читать далее